虹口区英文样本印刷定制北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识等你投稿！|上海羊羽卓进出口贸易有限公司

北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识等你投稿！

为深入贯彻落实习近平法治思想，服务和融入“五个中心”“四大功能”以及“上海国际法律服务中心”和“面向全球的亚太仲裁中心”建设，在北外滩打造一江一河交汇处的国际一流法律服务高地，去年，虹口区司法局印发《北外滩国际法律服务港三年行动计划（2024-2026年）》。为进一步增强北外滩国际法律服务港的辨识度和影响力，更好地宣传和展示北外滩国际法律服务港建设成果，打造北外滩国际法律服务港特色品牌，现面向全社会征集北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识。有关事项公告如下：

一、征集内容

北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识（包括标准图形、字体、色彩及标准组合等）。

（一）中文名称：北外滩国际法律服务港

（二）英文名称：TheNorthBundInternationalLegalServiceHub

二、设计理念

充分体现北外滩国际法律服务港区域优势和功能定位，LOGO设计需简洁大气、富有美感、创意新颖、易于宣传推广和视觉识别。（详见《虹口区发布新政策，打造北外滩国际法律服务港》，点击跳转）

三、作品要求

（一）该专属形象LOGO标识主要用于北外滩国际法律服务港相关会议、宣传活动、建筑立面等场景，需适合广播电视及新媒体转播、推广的需求，在实际应用中有良好的视觉效果。在任何颜色、材质、大小、平面或立体、静态或动态的载体中体现时，均不影响该标识的整体视觉美感和表现力，并应考虑在新技术领域的延展应用。

（二）应征作品应包含图形标识和文字说明两部分。图形标识要求构图简洁，色彩、亮度适中，分辨率300dpi以上；提交格式为JPG，大小不低于2MB，不得设置水印或“样稿”等字样；文字说明包括作品设计理念、思路、寓意等，控制在300字以内，并注明个人姓名、所属单位、联系电话等信息。

（三）应征作品应附可用于媒体传播及印刷生产的位图源文件或矢量文件。注意元素尽可能独立分层，以便后期编辑使用。

四、征集时间

自公布之日起至2024年5月31日

五、应征方式

请将应征作品投递至以下电子邮箱：TheNorthBundLegal@126.com

应征作品以附件形式发送，邮件主题请注明“北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识+个人/单位+联系电话”等字样（如：北外滩国际法律服务港专属形象LOGO标识+张三+12345678901）

六、征集声明

（一）所有收到的应征作品一概不予退还。

（二）应征人需确保应征作品不侵犯任何第三方知识产权，保证不存在任何权利瑕疵或权利负担，凡因侵犯他人知识产权引起纠纷或法律责任，由应征人自行承担。

（三）被采用的应征作品使用版权等知识产权均归虹口区司法局所有，作者具有著作权及署名权，虹口区司法局有权要求作者对标识进行深化设计。

（四）应征人投稿即表明充分知悉并完全接受本公告的所有内容，不得再以任何理由对本公告提出异议或主张任何费用。

（五）本次征集活动最终解释权归虹口区司法局所有。

来源：上海虹口

3年跃升“第一梯队” 看虹口实验学校跨越式发展路径

图为上海市虹口实验学校校长胡培华接受新华网专访。新华网严晓瑜摄

新华网上海9月27日电（邹瑞玥）一所由3所相对薄弱学校组成的新学校，生源没变、教师没换，组建3年就从区内中下游水平跃升“第一梯队”，创造了被教育界称道的“虹口现象”。此后的5年，虹口实验学校巩固了这种崛起并继续实现跨越式发展，成为上海市一所有影响的九年一贯制学校。

2008年，胡培华受命出任上海市虹口实验学校校长。当时的虹口实验是一块名副其实的“教育洼地”：处于优质教育资源相对集中的“夹缝”中，由两所初中、一所小学合并而成的虹口实验，全校132位教师中仅有8位高级教师、1位区骨干教师。

胡培华首先明确了学校的定位：作为一所家门口的学校，虹口实验的主要学生对象是普通老百姓家的孩子，所以提出“把百姓的孩子高高举起——让每一个孩子更优秀”。作为学校办学的核心理念，印在了虹口实验学校门口最显眼的位置。

在与老师的沟通、培训中，胡培华反复强调，教育要润泽每一个孩子，不管他出身哪里，都应该获得全面、健康、快乐的成长。“虹口实验学校最关注孩子的品质是自信，希望通过学校教育，让每个孩子成为对未来充满自信、勇气和担当的孩子。这是学校育人非常关注的品质。第二，注重培养孩子向上、向善的品质。从小打牢扎实这些做人的品质。”

在此基础上，他提出了办校“野心”：用5-8年成为虹口区公办初中或九年一贯制学校中的优质学校；用10年左右时间成为上海市有影响力的九年一贯制学校。

图为航拍虹口实验学校全景。新华网梁鸿儒摄

学校建立了一系列机制，鼓励教师探索课程创新，发挥学生的自主性，努力打造“温馨课堂、情趣课堂、有效课堂”；同时改变对学生的传统评价模式，让“分数有温度”，增强学生的成就感、幸福感。课堂变化带来教师的专业成长，又促进了课堂教育质量的提高。青年教师在各种平台上得到精彩的展示和提升，目前，虹口实验师资队伍无论专业结构、师资水平、教学能力在区内都是比较优秀的，涌现了一批市区校的骨干教师，其中邬明敏老师荣获“全国英语教育能手”称号，3位上海市名师基地成员，10位区骨干教师，4位区听课专家组成员，不少教师在全国、市、区教师技能比赛中荣获一、二等奖。英语学科成为虹口区的学科高地学校，先后接待了来自澳大利亚、美国、香港、台湾及全国各地的教育代表团。每年生源数也获得较大比例增长。

学校设立了“1+4”的课程结构，除了周一到周四常规的基础性课程学习，周五半天有近60门兴趣课程，让孩子通过自己的愿望和个性来选择。“学生有很大的成长和进步，与学校提供的宽泛和受欢迎的课程有很大的关系。”胡培华说。

几年下来，同学们在射箭、游泳、足球、舞蹈、打击乐等方面取得很大进步，其中不少人入选体校，获得青少年世锦赛的各类奖项。虹口实验定下了这样的课程目标：希望每一位学生具备扎实的学科知识、自主的学习能力，有一样艺术特长，精两种体育项目，会多项科技制作。社会的进步依赖于各种各样的人才。通过目前的课程学习，每个孩子都能找到适合自身成长发展的方向。有一天走向社会，也能够成为有用的人才。

通过一系列的改革和激励，2009年建校仅半年，虹口实验成为“上海市行为规范示范校”；2011年入围首批上海市新优质学校，2013年成为上海市文明单位，2015年又被评为上海市教师专业发展学校。学生个人先后在市、区级各类比赛中累计获奖1400多人次，集体荣誉达150多项，取得了丰硕成果。

2016年刚刚结束的中考，虹口实验又交出了一张漂亮的成绩单。161个孩子中有36位进入市重点，共有95位同学达到本区重点高中录取线，128位近79%进入高中学习，中考升学在全区名列前茅。